改善前: 上課老是不安分，也不肯安靜，小動作頻頻，不是玩文具、書本，就是用手假裝要打坐隔壁的同學，製造噪音。
改善後: 能專心上課了，下課後也會和同學和睦相處。

改善前: 從起來到睡覺基本沒停過，還很衝動，沒什麽耐性，盯上的東西一會兒就被扔在一邊了。
改善後: 有耐心了，教育他的時候也不亂跑，能自己一個人安靜的呆在客廳看電視。

改善前: 小夏很愛動，一直都閑不下來，看到別人玩什麽會過去搶，還玩一會兒又扔掉了。
改善後: 現在小夏變乖了很多，該安靜的時候就會安靜下來，不吵鬧。

改善前: 專注一件事情基本不超過1分鐘，還整天在房間里亂蹦亂跳，把家裡搞得一團糟。
改善後: 呆在客廳看動畫片能看很久，跟以前的好動比起來簡直是兩個人了，太好了現在。

改善前: 我兒子是一位国小四年级的學生，从小我就很有计划的栽培他，但是在校上课不容易专心、爱生气、有时会打人。有时连老师都招架不住，说起来是个聪明的〝问题〞儿童。 
改善後: 兒子自己觉得情绪比较好控制、写日记也比较专心可以多写很多。看到他的改变，我真的很欣慰。

改善前: 小诗非常的躁动，而且脾气不好，会乱打人、咬人和摔东西，我是个幼教老师，但也无法处理女儿的问题。 
改善後: 听了快二个月，從以前无法一个人在客厅待上十分钟到现在自己可以在客厅里玩拼图一个小时以上，且情绪的稳定度已稍有改善。

姓名：陳同學
職業：國一
年齡：13歲

改善前: 注意力不集中，過動，壓力大，容易緊張。
改善後: 閱讀速度加快，比較不容易緊張，會和媽媽說心事。

改善前: 靜不下心，內心很慌亂急躁，沒有安全感，記憶力不好。
改善後: 注意力較集中，可靜下心來讀書，記憶力感覺有比較好，心情有舒服ㄧ點，早上起床比較有精神。